Publicat per 
Anna Sastre Rocher
Debat3el Repte 2 – Fitxa descriptiva de la situació d’aprenentatge
- Maria Jesús Millet Escrivà says:
Bona vesprada;
La SA “Integració de les TIC en l’aprenentatge de la biologia marina”, está molt correcta la introducció, el nivell on està aplicada. Les competències estan citades i descriu les eines i recuros que va a utilitzar.
Trobe que el títol de la SA ha de ser més curt i concret. A banda, les activitats falten una mica de detall i el temps a treballar cada activitat. A més, l’avaluació no descriu de quina manera va a valorar cada apartat (participació activa (rúbrica, llibre del professor…), qualitat presentació i treball (rúbrica, diana…), competència TIC). Queda molt ampli i poc detallat.
Salutacions.
- Alba González Jiménez says:
Bon dia,
Aquesta situació d’aprenentatge té diversos punts forts que m’agradaria comentar:
L’elecció de la biologia marina com a tema d’estudi en una zona costanera com Bellreguard, és una excel·lent manera d’ancorar el coneixement en l’experiència quotidiana dels propis alumnes, que presenten una connexió real amb l’entorn.
L’ús de diverses eines TIC, com Moodle, simulacions, i altres aplicacions, pot ajudar als estudiants a explorar els conceptes d’una manera més dinàmica i vivencial, captant així la seva atenció i motivació.
El desenvolupament de competències digitals, científiques i comunicatives és vital per preparar els alumnes per al futur, que serà cada cop més digital i globalitzat, i pel seu desenvolupament professional i personal.Com a suggeriment, penso que podria ser interessant integrar sortides o activitats pràctiques per poder obtenir una experiència més directa i vivencial en un entorn real.
Salutacions!
- Lluis Solà Descamps says:
COAVALUACIÓ DESCRIPCIÓ SITUACIÓ D’APRENENTATGE
AUTOR: Lluís Solà Descamps
TÍTOL: Aula de Biologia a 4t d’ESO
Adequació dels Aspectes Descrits:
Crec que els objectius, competències, activitats, recursos i eines TIC estan molt ben adaptats per als alumnes de 4t d’ESO.
Punts forts i possibles debilitats de la proposta plantejada:
Destacaria com a punts forts que el projecte fomenta experiències d’aprenentatge col·laboratives amb les TIC.
Suggeriments o propostes de millora d’un o diversos dels aspectes descrits.
Per millorar, suggeriria que les activitats estiguin més concretades potenciant alguna sortida a l’entorn. La part de l’avaluació es pot millorar especificant diferents instruments de recollida de la informació.
Trobo el projecte molt interessant i positiu.
Molt bona feina, Anna!!.
Lluís
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Publicat per
Debat1el Repte 2: lliurament del mapa conceptual
- Anna Sastre Rocher says:
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
El link: https://www.canva.com/design/DAGEi5vgvWI/pdZiv4AXnzVSwtb0hZJmPA/view?utm_content=DAGEi5vgvWI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
LA INFOGRAFIA:
La infografia “DESCOBRIM ELS SECRETS DE LA BIOLOGIA MARINA” presenta una qualitat tècnica adequada, amb una combinació equilibrada d’elements visuals i textuals. Els continguts són clarament visibles i estan distribuïts de manera ordenada, la qual cosa facilita la comprensió de la informació. En general, la infografia sembla complir amb els criteris de qualitat tècnica, visibilitat de continguts i distribució ordenada d’elements, la qual cosa la fa sintètica, visual i comprensible per al públic objectiu.
LA SITUACIÓ D’APRENENTATGE:
La Situació d’Aprenentatge (SA) presentada és un bon exemple de l’aplicació educativa de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Els elements clau, com la participació activa en activitats, la qualitat de les presentacions i treballs, la competència en l’ús de les TIC i l’exploració conscient, estan adequadament descrits en el document. Una fortalesa d’esta SA és la integració de competències digitals, científiques i comunicatives, la qual cosa permet als estudiants comprendre i explicar fenòmens biològics marins utilitzant ferramentes digitals.
Una possible debilitat podria ser la falta de detall sobre com s’avaluarà la competència en l’ús de les TIC i l’exploració conscient. Per a millorar, es podria proporcionar una descripció més detallada dels criteris d’avaluació per a estes competències.
El paper de la IA en el desenvolupament de la SA podria ser el de proporcionar recursos addicionals per a la investigació en línia, oferir simulacions interactives d’ecosistemes marins i ajudar en l’avaluació de la competència en l’ús de les TIC. La IA també podria facilitar la retroalimentació personalitzada per als estudiants, la qual cosa contribuiria a un aprenentatge més individualitzat i efectiu.
BON TREBALL!!!
COVALORACIÓ DE LA SITUACIÓ D’APRENENTATGE I INFOGRAFIA
AUTORA: ANNA SASTRE
TÍTOL: DESCOBRIM ELS SECRETS DE LA BIOLOGIA HUMANA.
Començant per la infografia, vull destacar la seva qualitat tècnica és correcta. El contingut és clar i ben organitzat, fet que facilita la comprensió.
Pel que fa a la situació d’aprenentatge, cal destacar que està ben estructurada i adaptada al seu propòsit. Té tots els elements curriculars que ha de tenir una SA. Falta afegir activitats d’avalució i les mesures per atendre a tot l’alumnat dins del context d’una escola inclusiva.
M’ha agradat molt la teva infografia, és molt clara i visualment atractiva.
Salutacions,
Lluís Solà Descamps