Publicat per 
Lliurament del Repte 3 …
Debat0el R3 – Elaboració de la infografia
No hi ha comentaris.
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Anna Sastre Rocher
Lliurament del Repte 2 …
Debat3el Repte 2 – Fitxa descriptiva de la situació d’aprenentatge
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Publicat per
Lliurament del Repte 2 …
Debat1el Repte 2: lliurament del mapa conceptual
- Anna Sastre Rocher says:
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Bona vesprada;
La SA “Integració de les TIC en l’aprenentatge de la biologia marina”, está molt correcta la introducció, el nivell on està aplicada. Les competències estan citades i descriu les eines i recuros que va a utilitzar.
Trobe que el títol de la SA ha de ser més curt i concret. A banda, les activitats falten una mica de detall i el temps a treballar cada activitat. A més, l’avaluació no descriu de quina manera va a valorar cada apartat (participació activa (rúbrica, llibre del professor…), qualitat presentació i treball (rúbrica, diana…), competència TIC). Queda molt ampli i poc detallat.
Salutacions.
Bon dia,
Aquesta situació d’aprenentatge té diversos punts forts que m’agradaria comentar:
L’elecció de la biologia marina com a tema d’estudi en una zona costanera com Bellreguard, és una excel·lent manera d’ancorar el coneixement en l’experiència quotidiana dels propis alumnes, que presenten una connexió real amb l’entorn.
L’ús de diverses eines TIC, com Moodle, simulacions, i altres aplicacions, pot ajudar als estudiants a explorar els conceptes d’una manera més dinàmica i vivencial, captant així la seva atenció i motivació.
El desenvolupament de competències digitals, científiques i comunicatives és vital per preparar els alumnes per al futur, que serà cada cop més digital i globalitzat, i pel seu desenvolupament professional i personal.
Com a suggeriment, penso que podria ser interessant integrar sortides o activitats pràctiques per poder obtenir una experiència més directa i vivencial en un entorn real.
Salutacions!
COAVALUACIÓ DESCRIPCIÓ SITUACIÓ D’APRENENTATGE
AUTOR: Lluís Solà Descamps
TÍTOL: Aula de Biologia a 4t d’ESO
Adequació dels Aspectes Descrits:
Crec que els objectius, competències, activitats, recursos i eines TIC estan molt ben adaptats per als alumnes de 4t d’ESO.
Punts forts i possibles debilitats de la proposta plantejada:
Destacaria com a punts forts que el projecte fomenta experiències d’aprenentatge col·laboratives amb les TIC.
Suggeriments o propostes de millora d’un o diversos dels aspectes descrits.
Per millorar, suggeriria que les activitats estiguin més concretades potenciant alguna sortida a l’entorn. La part de l’avaluació es pot millorar especificant diferents instruments de recollida de la informació.
Trobo el projecte molt interessant i positiu.
Molt bona feina, Anna!!.
Lluís